第2229章
这也正是费策贤出使海汉的为难之处，如果将自己在三亚的所见所闻全部都上报朝廷，那非但得不到朝廷的重视，反而有可能会被视作故弄玄虚博取关注。因为三亚这地方的确有太多超出常识的东西，若不是在此亲见，费策贤肯定也不会相信世间竟有如此奇异的地方。
而朝廷上的那些大人物无从验证这些信息，恐怕很难完全采信费策贤的一家之言，甚至有可能会认为他是收了好处替海汉人鼓吹，以便能让海汉在两国关系中占得更多好处。
费策贤自己也意识到所处环境的不同有可能会造成的认知差异，因此在上奏朝廷的奏折中，一般都是以普通的民情民事为主要内容，而少于涉及军事、海贸、金融、外交等海汉远远强于大明的领域，以免朝廷误解了自己上报的目的。
但今天陶东来和颜楚杰这两人一同出面召见自己，足以说明海汉对于此事的重视程度非常高，而且明确提出了要让自己向朝廷上报，费策贤即便心知此事未必能让朝廷信服，但也不敢主动隐瞒，只是这奏折该如何措辞，就得好好再斟酌一番了。
费策贤离开胜利堡之后，没有直接回使馆，而是吩咐马车去了市立图书馆。既然此事涉及清国和日本平户藩，那先去查查相关的资料，把奏折里的内容写得充实一些，或许会比较有说服力。
座落在山脚下的市立图书馆在去年年底又完成了一次扩建工程，新添了一座仓库式的建筑，据说是专门用于存放各种地图资料。但因为其中一些资料涉及军事信息，所以进入这座建筑查阅需要一定的权限，以费策贤的身份肯定是进不去的，他也只能每次路过这里的时候远远看一眼那栋神秘建筑。
但今天在路过旁边的时候，费策贤正好看到一个自己认识的人从这栋建筑里出来。那人也同时注意到了费策贤，便停下脚步，远远向他作揖施礼道“费大人！”
“世子！”费策贤虽然不太想搭理对方，但也不想失了大国使臣的气度，还是站定脚步还礼。
这人正是去年十月来到三亚，已经在这里待了大半年的朝鲜世子李凒。虽然去年刚到这边的时候在环岛考察过程中遇到了一些波折，不过最终还是在海汉官方的护卫之下完成了这次行程，然后回到三亚开始正式的留学日程。
关于李凒的专业和课程安排，海汉这边与其进行了多次协商，基本上是尊重李凒自己的选择，他想学什么专业，海汉官方就给他安排相应的课程。
对李凒来说，来海汉之前最想要学习的方向自然是指挥作战了，他对于海汉去年在朝鲜战场上的杰出表现十分佩服，也想要在未来成为像王汤姆、钱天敦那样运筹帷幄，指挥千军万马的名将，亲自率领本国的jūn_duì 向北方强邻复仇。所以一开始他向海汉提出的学习专业是军事指挥，而他的这个愿望也毫无阻碍地得到了满足。
不过李凒跟着安道石等朝鲜军官去上了几堂训练课之后，便很快意识到自己好像并不具备成为一代名将的资质。海汉的培训要求对象具备基本的军事素质和从军经验，而这都是李凒所欠缺的能力。至于军事技能的训练，更是让养尊处优惯了的李凒难以适应，光是高强度的体能训练就让他完全跟不上进度了。
而安道石等人所表现出的适应能力显然要比李凒好得多，毕竟这些军官都是从朝鲜精锐部队中选拔而来，而且都有一线作战的经验，在朝鲜的时候就已经近距离观摩过海汉的作战方式，像安道石甚至还有跟高桥南的部队并肩作战的经历。
这些经历有助于他们理解海汉军方所传授的军事理论和作战技能，而缺乏基础的李凒当然就很难适应同样的教学进度了，要强行跟着这些军官继续学下去，差距只会越来越大。李凒自己也意识到了这一点，所以干脆便早点退出，另寻合适的专业。
这次他就没有再一味地按照自己的意愿行事，而是找机会向海汉高官们搜集了一下建议。
海汉高层给李凒的意见就是尽可能地多涉猎一些领域，而不必过早选择在某个专业上深入，这样或许能更有利于他回国接任大位之后的执政。
李凒认为这种意见还比较有说服力，因为他所接触到的海汉高官，包括在朝鲜带兵打仗那几位将领，似乎个个都是无所不知的万事通。很显然他们曾经所学习过的知识并不局限于某个特殊领域，而是在很多领域都有涉猎，这样的综合能力正是李凒所向往的目标。
最后他综合了各方意见，决定适当延长留学的时间，以便能在海汉学习更多的科目。而他的课程也就排得更满了，每天都安排了一到两门课程，内容涉及了一个执政官需要了解的方方面面。
除了学习这些安排好的课程之外，他还必须要完成教官们所布置的各种作业，而当遇到一些无法解答的问题时，他便会按照指点，到市立图书馆查询各种资料来寻找问题的答案。
今天李凒来这边的目的，是要弄明白航海课所布置的作业，教官要求他分别计算出从汉城到大同江基地、辽东金州旅顺港、山东芝罘港，以及浙江舟山定海港的大致航程。
这几个地方当中，李凒只去过大同江和舟山，而且也根本不知道具体的航程，就算有人给他汇报过，如今也早就忘得一干二净了。所以他只能来市立图书馆查询海图，然后再计算航程。
由于李凒的身份特殊，加之执委会有意要将其培养为倾向海汉的执政者，所以也给了他很多特殊的待遇，比如这市立图书馆的浏览权限，李凒就要比其他外国人高出许多，甚至连专门收藏各种地图资料的这个馆，他也可以自由进出并查阅其中的馆藏资料。