吴小正自然是有这个自信的。
如果炒盛放都还输给二矮子，那他就真的白活了。
李建明不信，一边埋头抄作业，一边说道：“你别吹牛了，你连作业都不做了，我担心赢你赢得太轻松，没劲。”
吴小正又笑了笑，没有再理会他，又继续翻起自己的书。
实际上，他对书中的内容只是大概的扫过，心思并没有完全放在书上。
他还在认真考虑继续来上学的意义。
这是一个矛盾的存在。
一方面，他从没有放弃重新来体验一次校园生活的想法，如果有可能的话，他甚至想一直在校园内顺利走下去，去体验一下真正的大学生活，因为那是他前世的遗憾。
可另一方面，他又不想完全把时间耗费在学校里面，因为现在的功课对他来说真的太没难度了。他想趁年轻，利用有效的时间多去做一点有意义的事情，让自己变得充实一点。
这是非常矛盾的两个方面，好像很难协调。
想来想去，他觉得自己只有一个办法，那就是做一个问题学生。
在任何学校，问题学生都是普遍存在的，包括一中。
问题学生有很多种。
有经常性打架斗殴、欺负同学的，有浪迹于社会、学坏变坏的，有逃课翘课、不服管教的……或者兼而有之的。
而学校和老师对各种问题学生的处置方法有很多种，有放任不管的，有处分警告的，有留级劝退的……
不过吴小正知道，只要不是成绩极差，或者是道德败坏、影响极差，一般都不会有劝退或开除的风险，更多的是放任不管。
他打的就是这个主意。
吴小正有所不知的是，赵月容也恰好准备把他归入问题学生的行列。
在赵月容看来，吴小正这个学生因为家庭的变故，本身肯定是出问题的了。按照她原本的想法，是要多花点心思在这个曾经的好学生身上，挽救他一下。
可上午的事情发生之后，她已经有所动摇了。
原因很简单，没有老师喜欢那种爱和老师对着干的学生，因为这会影响老师的权威，影响老师对班上的其他同学进行管理。
所以碰到这样的学生，有经验的老师一般不会再当众批评，要么找他私下谈话，要么就请家长。
可赵月容现在对吴小正却很头疼。
既然他父母亲都已经进监狱了，这个家长要怎么请呢？
还有，如果私下找他谈话的话，以吴小正现在的态度，有用吗？
别的不说，叫他三天内完成寒假作业，可他有在做吗？不用说，肯定还是在找哪个同学在帮他抄了！
赵月容对此事其实是心知肚明的。
想来想去，她觉得现在最稳妥的办法，就是先把吴小正归入问题学生的行列，碰到重大问题时再好好收拾他！
机缘巧合之下，初二（1）班一名问题学生即将产生。