只能说不知何时开始，老师们不认为她只是个差生，真会像考谢师姐那样考她。
问题她不是谢师姐，这点自知之明她绝对有的。
“我在努力学习。”范芸芸医生不卑不亢回答众位老师。论做厚脸皮的差生她做惯了，不怕被人说落后，她会爬上来的。
其他老师听完她的话点着头：这种态度好。
说到重点，有这么个大家认为更合理的诊断怀疑，要如何拍这个片子证实。
范芸芸医生作为在儿科实习立志要做儿科医生的医学生，要学的东西是方方面面的，不是说单学儿科临床。
临床专科医学生多的是先学会看片子，说到进检查室给孩子拍片这事儿实在是没怎么经历过，不懂的。这本来是影像学专业医生的工作。
要不要懂这个事呢？医学大佬给你做示范了，是要懂的，甚至要懂到能和影像学专业医生做学术沟通提出专业见解的地步。
那张检查申请单是临床医生写的，不是让临床医生按部就班随随便便按照模版写能过关的，尤其遇到疑难病症。
孩子出生后腹腔内器官的影像特征远比成人的复杂，复杂在哪里，让普外科专家江医生肖医生他们来诠释的话，一个字：乱。
成人体长，腹腔呈长方体，容量大些，让脏器在腹腔内各归其位的容纳体积是比较有的。
这对腹部平片上的体现很重要。
腹部平片通常最常见的是患者仰卧位拍摄，即x光照下来，一张平片如张a4纸面对患者的身体腹腔正面角度去拍摄。 孩子体短，腹腔更呈显出来的不是长方体而更似为正方体圆体，导致孩子腹腔内的脏器在长度延展容纳空间不如成人的长方体，只能在纵向上叠加，当腹部
平片正面拍摄时拍出来的脏器是成为影像叠加。 举例来说，成人的话，仰卧位腹部平片里头，肠道也好肝脏也好膀胱也好等等，各有各的占位区域划分是比较明显的，或许某些脏器分区会有部份影像叠加，但是不像小孩子叠加显著到可能乱成一团。