“行，你们继续试。”郑主任下令。
一帮人想着主任这个话：是让这三个小的继续试了？ 应该是的。见李国新直起身，双手帮着扶患者的上半身，对这几位同学说：“来，一块帮他把脓排出来。”可见看到有点儿迹象后，他是认为这几个年轻人的
法子值得试一试。
人家领导和教授到底反应是很快的。有老师撑腰壮胆，谢婉莹他们的胆子可以再放大点了。 李国新的视线在对面谢同学的手上打转了，他看得很清楚，除了这位负责拿引流管的潘同学，更重要的是对面这位当辅助的谢同学。要不然，怎么一样是旋
拔管，之前有经验的医生都不认为能拔得动引流得出东西，这几位同学做的却能。 手放在患者的腹部，患者营养不良很瘦，腹部没有什么脂肪。谢婉莹能感觉到自己的手指好像只隔了层薄皮，稍微一往深点探，马上可以探摸到患者腹腔内
的各个器官和组织。 只是摸到这些是没用的。需要的是判断和解决思维。老医生可以凭经验摸出腹腔里头是什么器官，但是如何解决问题的策略是很难有的。这是之前主治医生
和李国新均认为单靠调整引流管很难达到目标的缘故，只能选择再开刀。
隔着腹部皮肤摸到脓肿处按压，挤出脓液。这是不可能的。
脓肿在深处，硬按是按到患者其它器官上造成伤害了。
再说了，这样按法，道不定把脓肿给按破了，直接变成医疗事故。 谢婉莹是不可能直接对脓肿下手，她要做的事如同今早上她对老师们说的，要的是对患者腹腔内器官的活动秩序做出引导。千万不要按到脓肿的部位去，让