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“从禁区里传出的声音？给我们上课的老师在禁区里？”十三班的同学们又解锁了新的上课姿势，老师在隔壁班给他们布置课堂作业。
美术老师没有说完不成作业有什么惩罚，大家只是本能的感觉不太妙。
2103美术教室门窗紧闭，黑板上方挂着一块表，表盘上的数字有大有小，指针歪歪斜斜，用一种极别扭的方式移动着。
“门没上锁，但是打不开了。”夕山推了推门，他抓着笔，来回走动。
“烦死了，你能不能安静会？”杜白想把颜料泼到夕山脸上去。
“这五幅画都跟精神病画的一样，怎么找啊？”夕山无视了杜白，跑到别人画架旁边查看。
事实上，绝大多数同学都一脸的茫然，他们也不敢瞎猜，以前上学的时候瞎猜最多考试不及格，现在瞎猜那可是在赌命。
“高命，你觉得哪一幅画是变态杀人魔画的？”刘依和王杰很聪明，他俩不约而同走到高命身边。
班上的精神科医生有两个，一个佐伯已经疯了，另一个就是高命，他是全班人的希望。
“这五幅画描绘的是同一个场景，学生们坐在教室里上课，第一幅画里学生只用最基本的线条描绘，作者想要竭力还原出现场，画出自己看到的场景。”
“第二幅画中的学生被人用力涂黑，疯狂涂抹几乎要把纸张弄烂，这算是一种攻击性的表达，他应该是比较暴躁的人，他如果是杀人犯，那应该也是冲动杀人，或者激情杀人，不符合我们对变态杀人魔的定义。”
“第三幅画就比较特别了，这是唯一一张使用了大量颜色的画，教室里的桌椅板凳、黑板、电灯全部都被画成了红色，学生们也都是用黑笔勾勒出外形，再用红色油彩粗略涂抹。这幅画看着具有很强的视觉冲击，它表达的视角更倾向于受害者。我只从这幅画里感受到了不安和痛苦，没有察觉到兴奋。”
“第四幅画看着最为专业，如同照片般完美复原了一切，笔法似刀锋一般凌厉，每个学生的表情都惟妙惟肖，这幅画充斥着技法，并不能反应出作者的内心。又或者说，作者将自己的真实想法给完全隐藏了起来。”
“最后一幅画乍看很普通，但你们仔细看，这幅画其实最让观看者觉得不舒服，里面很多无意识画出的小细节暴露出了作者自身的扭曲。”高命起身，走到了第五幅画旁边。
“画中很少使用柔和的线条，桌角和笔尖都被刻意描绘，他的攻击性要比第二幅画的作者强很多，而且他懂得隐藏，不会随意暴露，更多时候是在压抑自己。”
“伱们再看那些学生，有的在争吵，有的在打闹，撇开这些着重描绘的学生，我们去看边角里那些凑数的学生。作者在无意间勾画的时候，画中人物的手都不自觉朝着下体倾斜，而且无论男女，性特征都很明显，作者内心有种强烈的冲动，他即使在画这种简笔画的时候，似乎都在喘着粗气。”
高命从五幅画前走过，心中大概有了一个判断：“杀人魔的画应该就在第四和第五幅画之间。”
“专业！”夕山忍不住为高命竖起了大拇指：“能跟你做同学真好！”
夕山的夸赞让高命不太敢接受，因为夕山脖子上还有洪灾残留的泥沙没弄干净。
“佐伯，你觉得应该是哪一幅？”高命走下讲台，站在佐伯旁边，两人高中大学都是同学，本来都有美好的“前途”。