“人才！”
崇祯缓缓的吐出两个字。
不待众人说话，崇祯继续道：“人才是引领发展的第一动力！”
“国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争！”
“朕说的人才是掌握了数学、物理、医学等方面知识的人才，而不是大明的那些进士们！进士们治国理政，但理政的前提是国家安稳，而朕说的人才就是安稳的保证。”
“火器研究院、工业研究院、农业研究院等三个院的研究室都是要靠掌握了数学、物理等学科的人才在搞研究，足以证明朕观点的正确性。”
说到这里，崇祯停顿了，似乎在给众人思考的时间。
的确，众人被皇帝的几句人才的总结陷入了沉思之中，他们从未想过皇帝将掌握了数学等知识的人才看的如此重。
但仔细思索的时候，发现皇帝的观点是无比正确的。
“朕今日找徐爱卿了解利玛窦、了解意大利，就是想让诸位知道西方如今的发展，当他们在研究数学、物理、天文的时候，我们九成九的读书人还在研究八股文，
如此下去，不出五十年，我大明一定会落后西方。
即便朕大力支持、做出改革，也依旧如此，因为我们缺少基础！
想改变这种情况只有三条路，一是将那些人才请到大明来，二是我们派人过去学习，
目前来说，请人来估计不大可能，跨越一万六七千里背井离乡到陌生的国度生活，估计没有几个人愿意。”
说到这里，崇祯微微停顿了一下，心中有些无奈。
大明富庶，海外诸国有的是人挤破头要到大明来，可那都是想来做生意、赚银子的。
但这些对数学、物理、天文等的人才来说没有太大吸引力，因为大明底子薄弱，一个学术丰富、思想碰撞的学者会去学术落后很多且有诸多限制的地方去吗？
答案是否定的，除非那个人想去养老。
“既然不来，那就只有我们派人过去学习了，组建几支商队沿着丝绸之路过去，在那边学习两三年再回来，顺便将那边的书籍带回来，
但前提是派过去的人要有数学、物理的基础，更要懂意大利的语言。
朕的想法是，先成立一个格物院，选一批年轻的学生，人数不需要太多，每一批三十人内，由徐爱卿、毕爱卿、孙爱卿、王爱卿等接触过西学的人教授这批学生，
然后再派他们去意大利等欧洲国家学习，三年一个批次。”
“好主意，如此这般等他们学成归来，我们就有新的老师了。”
“对，只要有两三批学成归来，以后我们不用派人去学习了，由商队将那边最新的书籍带回来，格物院研究就可以。”
“李阁老，人还是要派的，就是不用那么频繁和多了，毕竟有些知识只靠书籍也不一定能搞不明白，或者说会出现偏差，还是要当面学习的好！”
“几位说的对，大明的茶叶、丝绸、瓷器等对那边来说都是顶尖的东西，有这些东西开路，不愁我们派去的学生找不到人教授。”
“诸位，我有些的担忧，若是我们派去的人在接触了那边的文化和环境后，不愿意回来了怎么办？
少几个人倒无所谓，但会耽误我们学习的进度。”
“这点倒也不是没法避免，首先，我们在挑人的时候，挑那种拖家带口的，孝顺的，如此以来就有牵挂了，