房间里灯开着，但光线很暗，恰好照明又不至于太刺眼，电风扇转动发出闷闷的响声，一如杜云舒此刻的心情。
“文学，你对工作那么认真，不累吗？”杜云舒从床上坐起身，认真和申文学探讨起来。
“只要足够热爱便不会累啊。”申文学发现今夜的杜云舒眸子里有两团蠢蠢欲动的火焰，她忙也坐起了身。
“热爱？上课站四十五分钟还要喊四十五分钟，一天要站着喊好几节课，还要改作业还要写教案那么累，怎么会爱得起来呢？”杜云舒抱怨。
“云舒，你准备改行吗？”申文学问。
杜云舒摇头：“那倒是从来没想过。”
“既然不打算改行，要一辈子干一件自己不喜欢的工作，岂不是很痛苦？”
杜云舒自然明白这个道理，“文学，有什么方法可以让我爱上教书这件事的吗？”
“全中国有这么多老师，有多少是因为热爱而踏上这个岗位的？许多人是为了一份职业成为教师的，既然没有办法主动爱上这份职业，那就逼自己爱上啊！”
申文学的提议让杜云舒眼前一？”
“用美好的结果去逼自己，”申文学想了想说道，“你想一想如果你认真教书，你可能会培养出优秀的学生，他们考出好成绩，将来考上好大学，有了和海岛上的老一辈完全不一样的生活，这是不是一件很美好的事情呢？”
“哪怕是一些学习成绩不太理想的孩子，你用心对待他们，即便无法将他们教出优秀的学习成绩，也能在他们心田播种美好的花朵，他们长大后忆起自己的小学老师是满满的温馨，而不是充满憎恨或者冷漠，这不也是一件很美好的事情吗？”
用美好的结果去逼自己，申文学的提议在杜云舒心上点化。姑且把让卢明凯有朝一日能够爱上自己当做是一个美好的结果，用这个结果来逼迫自己努力工作认真工作，不也很好吗？
因为卢明凯喜欢认真工作的女孩。
“用美好的结果逼自己，就是给自己挂一根精神的肉骨头的意思？”杜云舒瞬间愉悦起来。
“聪明。”申文学用食指点了下杜云舒的额头，杜云舒呵呵地笑又问道：“除了用美好的结果逼自己，还有什么别的好点子？”
“享受过程啊！”
申文学再一次点化了杜云舒。
“你不要把上课、批改作业、写教案这些事情当成痛苦的事，你把这些都看作是挑战，这节课是否上出了你心中想要的成效，这次作业批改有没有让你发现学生掌握知识点的状况，教学设计是否有新意，是否能够激发学生的学习兴趣等等等等，你把过程中所有的虐都当成享受，这样是不是会快乐很多呢？”
申文学说的是教学上的道理，杜云舒马上类比到自己和卢明凯身上。
如果把追求卢明凯的过程所有的虐都当成享受，那样的过程就会愉快很多。
“是是是！”杜云舒响亮地回答申文学。