杨吉儿对此也不是很了解，只是说如果姥爷不反对的话，应该还是可以直接见到他的。
“你当然不一样，你是直系亲属，待遇自然不同。”陈明洛摇了摇头，突然觉得答应了周光南他们这事儿，其实是有些草率了，自己没有表现的太过为难，反倒是让他们觉得自己跟桑明达之间的关系非常非常好了。
实际上，现在陈明洛也无法确定，当了副总理之后的桑明达，是否真的需要按照有关部门规定的一些原则来办事儿。
如果是那样的话，自己面见桑副总理的时候，肯定是会受到排查和安全评估什么的。
“你说你姥爷会把我拒之门外不？”陈明洛有些不确定地问道。
“那就很难说了——”杨吉儿想到这个可能性，也不由得笑了起来。
其实杨吉儿很想看到陈明洛吃瘪的，比如说他在自己姥爷面前的时候，就比较规矩一些，但是平时就比较奸猾了，杨吉儿想着如果姥爷刁难他一下的话，估计陈明洛的脸色会比较精彩一些。
当然了，这事儿也就是想想而已，杨吉儿还真的没有想过需要利用姥爷的权势来压一压陈明洛，那样的话，对于自己而言并没有什么好处。
“我陪你去京城？”杨吉儿询问道。
“固所愿也——”陈明洛笑着同意了。
其实他知道，即使是自己一个人过去，桑明达也不可能避而不见的，只是自己过去就仅仅是为了学校的这么一点儿小事儿的话，未免会被桑明达看轻，所以还不如和杨吉儿一块儿过去，也算是有个名目了。
估计桑明达看到自己跟杨吉儿同时出现的话，心情也会变得比较愉悦。
“他们怎么这么想要合并呢？”杨吉儿有些好奇地问道。
“现在国内的高校流行这个呗，规模上去了，更容易得到国家拨款什么的，资金上面容易做手脚，而且现在的学生们在报考院校的时候，也会考虑到这个因素，比方说那家大学的实力比较强一些。”陈明洛解释道，“说起来，这也怨不得学校方面，实在是有些高校开了一个比较坏的头儿，造成了国内其他高校竞相模仿。”
虽然大学成为媒体明星只是近两年的事，事实上从九三年国务院公布教育改革和发展纲要之后，教育部就开始对中国高校管理体制动起手术。
这次改革主要是针对高校原有体制中条块分割、重复设置、布局不合理等弊病而展开的。国内原有的高教管理体制是一种国家集中计划、中央政府各部委（俗称“条”）和省级政府（俗称“块”）分别投资办学和直接管理的体制。
由于条块分割，你发展你的，我发展我的，造成了大量重复建设。
八十年代以来，许多高校将单科性院校纷纷改为多科性院校，又造成了新一轮重复建设，不过这一轮是专业重复设置和建设，这使有限的师资资金等教育资源更加分散，造成更大的浪费。
而教育部认为，这种重复建设与穷国办大教育的国情太不适应，高教管理体制必须进行改革，合并是改革的最佳形式。
在这种情况之下，高教管理体制改革经历了一个酝酿、探索、推进，艰苦而又漫长的过程，最初提出了共建、合作办学、划转、合并和协作办学五种形式，后来又要求到2002年左右基本完成高等教育管理体制改革和布局结构的调整，形成综合性大学、多科性大学和单科性大学比例合适的新格局。
在改革的众多形式中，合并无疑是组建多科性、综合性大学，迅速提高高校综合实力的最佳形式。
教育部发展规划司也认为，高校合并实际是一种教育资源的重组，是联合办学、优化资源配置的最高形式，当然也是体制改革中体制变动最深、涉及各方利益最深的一种形式。
今年五月的时候，一号首长在北京大学百年校庆大会上提出我国21世纪要建设若干所世界一流大学，在这一思想的指导下，为了整合教育资源、提高大学的综合实力，逐渐形成了新一轮的高校合并浪潮，特点是强强合并。
国内教育界的第一艘巨型航母浙江大学的浮出水面，正是应运而生，也标志着国内组建巨型综合性大学迈出了决定性的步伐。(未完待续，如欲知后事如何，请登陆。readnovel。，章节更多，支持作者，支持正版阅读！)
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