◎他本来怀疑齐佳书另有目的，但如果对方只是个单纯的中二病，就一切都说得通了。◎
荆荣：怎么了？
荆荣：人呢？
荆荣：干什么呢？
薄耘：上你的课，别管我
荆荣：没管你啊，就问问，放纪录片呢，我看过了，闲着没事
荆荣：卧槽你不是逃课吧？
薄耘：请假了
荆荣：什么事儿啊突然请假？商理那事儿？不过应该跟你没什么关系啊
荆荣：说到这个我来劲了，刚扒出来好多，你猜商理他爷爷是干什么的
荆荣：他爷爷是xx报主编，他舅是电视台的，邪大门了
薄耘：叶九月知道吗？
荆荣：他在旁边听到了，我们还笑他言灵
薄耘：他怎么说？
荆荣：他自闭了
薄耘：……
荆荣：不是之前说商理初中在十八中搞过事吗，刚细扒了。
荆荣：他班上有个贫困生，成绩挺好，学校给了各种补助。本来俩没半毛钱关系，但那人成绩比商理好，而且据说商理喜欢一女同学，可人家喜欢那个贫困生。商理就天天盯着那男的找事儿。
荆荣：那男的大写的惨，妈妈下夜班路上被那啥了，他爸报仇杀了那人，然后坐牢了。本来别人都不知道，商理不知道怎么翻出来了，到处说。
荆荣：那男的忍无可忍，把商理打了一顿。商理家里人找去学校，非要开除那学生。这不特么逗吗，学校都无语，说国家规定不能开除初中生。
荆荣：商理他家就说，至少要给那人记大过，取消所有补助，还要周一在全校面前做检讨，向商理道歉，公开承认自己爸爸坐牢，让其他同学能知道他的危险性，爸爸杀人，儿子打人，以后都离远点。
荆荣：学校没答应，说过可以记，检讨可以写，其他的不行。商理他家就发疯了，暗搓搓搞事，十八中那段时间天天上新闻，上面派了五六波人来调查，虽然没查出大问题，但是很烦啊，学校被搞得鸡飞狗跳。
荆荣：本来十八中还要刚，但那学生是条汉子，自己找到老师，说不想间接恩将仇报连累了学校，愿意接受商理他家的条件。这才消停了。
薄耘：那人后来怎么样了？
荆荣：受了影响，中考失利，十八中本来想保他上本校高中，他没答应，没人知道他后来去哪儿了，有说去外地读书的，有说去外地打工的。
荆荣：我们都在说，估计咱们学校领导早知道十八中那倒霉事儿，所以今天那么忍商理他爸妈，那一家子真就跟疯狗一样，绝了。
薄耘搁下手机，继续穿戴护具。他静心的方式是练剑道。
当然，他确实跟miss刘发了消息请了假。miss刘同意了。
连打三场，薄耘拿定了主意，脸不那么臭了。他请剑道老师吃了中午饭，回了学校。
这会儿还没到午休要保持安静的时间，薄耘一回教室，就被兄弟们围住了，问他怎么上午第四节 课人没了。
“有点私事儿，请了假。”薄耘应付过去，扫视一圈，问，“商理呢？”
“不知道。”
“谁管他啊。”
“你不是因为他的事儿第四节 课没来吧？到底怎么了？”
“不是，没关系，没瞎猜。”薄耘平静地说，“就是跟你们说一声，别跟他一般见识，别搞事，miss刘怕这事儿影响同学关系，等下发展成霸凌了。”
坐他前面的孙黎本来趴自己桌上看电子书，听到这话，特大声地冷笑了一声：“到底谁他妈在霸凌谁啊，我他妈就操了！”
薄耘：“……”
孙黎说完，继续翻电子书，没回头。
“喂，孙黎，谈谈。”薄耘不轻不重地踢了踢她椅子。
孙黎扭头给他个白眼，不情不愿地说：“他又不在，我又没当他面骂。”
虽然她很想这么干。
她好不容易搞到的签名版，下课坐那儿看，谁也没影响到，商理一把抢了交给老师，还到处嚷嚷说她心理变态，看男的跟男的亲嘴。
她不但书被没收，还被联系家长。回去后，她爸打了她一顿，她妈把她卧室翻了个底朝天，把她的漫画小说手办等等都扔了。
第二天她来学校，是带着扳手来的。但她刚从书包里抽出扳手，就被薄耘眼疾手快地翻过桌子摁住了。
她承认自己当时是冲动了，还好被拦住，没酿成大祸。后来她答应了薄耘选择原谅，但说起来还是怨气滔天。
孙黎这一说，大伙儿忍不住了，纷纷说起商理的“战绩”，原地开起了诉苦大会，就差拉一横幅写上“天下苦商理久矣”。
薄耘听得也苦从中来了，但不是针对商理。他知道miss刘不待见自己当班长，今天话里话外的意思就是他在摸鱼。他委屈。
薄耘喜欢当领头人，从小学到现在，他都是班长。
但，几乎所有班主任都对他有偏见，一是嫌他成绩不好，二是，他不会事事都听老师安排，他觉得不行的事情，不仅自己不干，还教唆同学反抗。
举个例子，薄耘初中时，有阵时间，书商买通教师给回扣的事儿很风行，他们班也强制学生买某品牌练习册，让薄耘组织各科代表收钱。
这点钱对薄耘来说是空气，他没多想，买就买呗，收钱就收呗。
但是，偶然间，他听到几个成绩好但经济条件不怎样的同学抱怨。他把人拉来问，才知道这批练习册性价比很低。那几个同学还隐晦地提了下老师和书商的邪恶交易。
薄耘一听，这也太邪恶了！他就自作主张把还没收完的钱退回去了。
这把老师们气得要死，后来没少暗搓搓给他小鞋穿。所幸薄耘背景硬，不怕。
老师们试图拿成绩当借口撤掉薄耘，换上听话的学生。他们真这么干了。薄耘成绩确实不拔尖，这他没法儿反驳，只能认了。
但这激起了正处于青春期的学生们的叛逆。
薄耘所在的班，大部分人都不傻，能不知道老师们的目的？对于学生来说：作为老师的傀儡，薄耘很失败；但是作为班长，他很优秀。
无论是出于对薄耘的好感、少年高亢的反抗精神，还是对自己利益的考虑，他们都没有不支持薄耘的理由。
于是，大家团结起来，或明或暗地不配合老师钦定的新班长展开工作。
从表面看，这只是一个初中班长的事情，但它实质上是一场关于地位权力的斗争，班主任不可能让步认输，不然这班他没法儿管了，学生们一定会爬到他的头上拉屎拉尿——至少他自己是这么觉得的。
就在这要发展成一场硬仗的时候，班主任的岳父帮他高升调走了，换了新班主任。
新班主任是个年轻人，对他们班这场神奇战争有所耳闻，权衡利弊，假借新官上任三把火的说法，宣布集体重选，顺理成章把薄耘弄回班长位子上了，班上恢复了平静，也并没有出现前班主任脑补的大家从此天天要造反的场面。