“目前的状况，想要用原来的办法强行压制肯定不行，我猜老师您之前肯定是用了相关催眠来压制她的记忆。”
“我笔记上写这个了”
“并没有，您那个只是启蒙，我后期又看了不少书，您也知道大一都是理论课，那些东西不如看临床书籍好玩。”
“继续。”
“鲧禹治水您应该听说，鲧是采取堵的方式治水但失败了，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了封堵的办法，对洪水进行疏导，取得了巨大成功，我就是想用这样的方式来治疗胡美静。”
“你是说引导她释放情绪不，不行，她一定会崩溃。”
当年胡美静为什么会得交替人格就是她不顾众人的劝告去看了孤狼的遗体，而且还是趁着人不注意把盖在孤狼身上的军旗给掀开了，看到惨状就崩溃了。
现在她怀有身孕，怎能再承受那样的打击。
“如果不让她把几年前没做的事儿做完，她的情绪永远会憋在心里，孩子还是保不住，她现在根本听不进去任何人的话，更是抵触催眠。我引导她完成她的心愿后，再想办法用保守治疗的方式，再把她温柔的人格给唤出来。”
小倩说这话的时候，比前世自信了许多。
自从上次跟老师谈过后，她一直在反思，如果前世的石头玉再找她她应该怎么治疗会跟老师处理胡美静的病例一样吗
或许会，但两个人虽然是同一种病，但是具体治疗肯定有区别。
小倩也设想过另外一个结果，如果催眠压制到一半，胡美静出现了人格苏醒的情况，她又该怎么处理，结果事情果然发生了。
一个人格醒了，另外一个人格却睡着了。
“这有些冒险了，之前也没有过这样的案例。”
“临床不就是摸着石头过河吗您的笔记本上第一页不就是那么写的吗任何心理疾病，哪怕是一样的病症治疗的方法可能都不一样，就因为没有成功案例，我们才要摸着石头过河。”
胡教授每个笔记本第一页都写同样的一句话，临床就是摸着石头过河，小倩前世经常帮她整理所以知道这些。
小倩不能说有百分百的把握，但她肯定要勇敢尝试。
刘教授刚开始是犹豫，可是看小倩特别自信的表情，耳畔又传来隔壁房间胡美静的哭声，感觉胡美静的声音都哭哑了。
那也是个苦命的孩子，能哭出声就放声哭，哭不出来就默默流泪，心里的悲伤总是出不去，听着真让人心碎。
“去吧，你要是解决不了，马上回来。把你师公叫进来，我让他现在调你师姐过来，如果你不行就换她。”
小倩把刘教授的眼镜又拿了下来，双手一边一个的放在她的脸上，用手心的温度去温暖自己的老师。
“老师你要对自己有信心，你教出来的学生怎么会不行，你就好好休息，这个病就算是我义务治了，不跟你要钱了”
“你还想收钱”
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