细数小孩子做过的事情：手工：一直都在做各种不同的东西；画画：从幼儿园开始一直乐此不疲；唱歌，学校的合唱团、每年每届歌唱比赛都去参加，虽然不得奖，但也一样积极参与；乐器：小学的乐队，萨克斯吹了三四年，还常常说自己肺活量是全班女生最大的得益于吹萨克斯，也有道理，上初中后又去乐队敲扬琴；然后是学校广播站从小学开始一直参与，如今初中的广播要自己写稿自己播音，乐在其中；最近又自己通过和学校团委申请成立了一个文学社，自己做社长，看到她在设计和组织社员们开会、设立各种规矩，做得井井有条；自己还在网上写各种小文章和小说，打字速度比我还快。
每次开家长会，老师都会惋惜地重复一句话：这个孩子好聪明的，就是社会活动太多，影响学习，学习也不是很努力，所以成绩就不能名列前茅，如果努力一定是前三名的孩子。我都同意使劲点头，但我在孩子的成绩保持班级前十名的水平，就不干涉孩子的活动。有一些调查发现，有所作为、成就的孩子都不是成绩特别好的，反倒是中上的有自己想法和动手能力强的孩子。况且用孩子的快乐童年去换取一个孤单的好成绩我觉得不划算