在五湖大陆上，仙缘宗渐渐的在凡人和修士之间的形象越来越高大，像是高不可攀的山岳一样。仙缘宗不止是掌门实力强大，深不可测，宗门实力更是强大无边，长老们也都是飞龙乘凤境的修为，实在是不愧为五湖大陆第一宗。“开山门收弟子吧。”姜晓雪淡淡的交代道。“掌门对收弟子有什么想法”司徒长老问道。姜晓雪想了想说道：“培养一批会炼器的弟子如何我们宗门内可有这方面在行的长老”“佟长老对于炼器略懂一二，只是”司徒长老有些说不下去了。“只是什么”姜晓雪问道。“只是东长老炼器成功率太低，其他的长老都不太擅长这方面，所以还是建议掌门去灵器派请几位炼器大师来授课，如何”司徒长老建议道。仙缘宗开宗老祖的爱好是收集法宝而非自己炼制，所以长久以来仙缘宗都没有在炼器这方面出彩的人。而仙缘宗的弟子都是以修炼为主。“那就这么决定了吧，这件事就交给司徒长老您了。”姜晓雪说道。自己没有，找别人宗门借，现在灵器派是仙缘宗的附属门派，找他们要几个人应该不会不给。“是。”司徒长老于是就应下了这活儿。司徒长老来负责开山收弟子以及请炼器大师这事，姜晓雪也放心。于是，很快的，仙缘宗又一次的开山收弟子开始了。吸取上一次的教训，总结了一些经验，这一次对收弟子的要求又要严格了一些。不过姜晓雪倒是一点都没管，只是隐藏了修为，女扮男装去凑热闹。晃悠了一圈儿之后，她默默吐槽道：哎真是没几个长得好看的啊现在以她的身份地位出场就一点都不好玩儿了，还是乔装改扮好玩儿一些。她现在走到哪里，身后都会跟着一个保镖一样的人物，那就是冷萧。当然，冷萧也得乔装改扮，还要隐藏修为。不然别人一看就知道此人不简单。由于仙缘宗如今的声望，来的人也是人山人海，非常的多。来的人主要是人类四个国家的凡人。不少人都希望自己的子女能够进入仙门，从此身份地位就会高很多。他们在别人眼里也更有面子一些。能够被仙缘宗选中，对他们来说，那是无比荣耀的事情。这也可以看出，大家都不甘做凡人，都想要修仙，想要有更长的寿命。即便是自己这一辈无法实现这个愿望了，也希望自己的子女能够实现。仙缘宗这次收弟子的标准又有所不同，主要是要收一批有着火属性的弟子。因为有了这个条件，最终入选的人其实不多。大致也就百来号人吧，人少，各方面才好安排。新弟子的课程很快就开始了。上官懒这丫头就是有着火属性，所以除了每日修炼之外，也就跟着上那几位被请入宗门的炼器大师的课程。由于她是老弟子了，而且又同小掌门交好，自然被安排做了助手。当然，关于这次的大阵仗，宗门内弟子，只要有着火属性的弟子，想要跟着学习的也可以。“我们要不要也去学学”姜晓雪习惯性的问着身边的冷萧。冷萧宠溺的一笑，说道：“如果你想去的话，那我就陪你一起。”于是两人经常乔装改扮，装扮成普通的弟子躲在新弟子中学习炼器。姜晓雪是凤族血脉，这种血脉是那种天生就好战的血脉，是为战争而生的。所以在五行方面其实挺弱的。即便这样，并不表示她没有五行中的火的属性。别人能够做到，她为何不可。当她好不容易能够控制一团火的时候，一看旁边的冷萧就有些傻眼了。这家伙在控制起火来，竟然也这么得心应手。闭上眼睛回想，自己当初看了那么多书，其中自然也包括五行的书。以前都没有把心思放在这上面，所以比较弱一点，看样子可以拿出来研究研究了。“这位小子，老夫讲的课就这么难听吗不想学就给我滚出去。”就在姜晓雪开小差回忆的时候，就这被这位严肃古板的炼器大师给抓包了。姜晓雪此时一脸的黑线，好在她乔庄改扮过，没几个人认出她就是仙缘宗的现任掌门。在这里听课的大部分是新弟子，即便是老弟子，也很少有人看到过姜晓雪男装造型的。“大师，对不起，刚刚弟子走神了，以后不会了。”姜晓雪赶紧起身说道。此时所有人的目光都集中在了她的身上，姜晓雪此时也对上了上官懒的目光。上官懒明显惊了惊，她怎么可能认不出姜晓雪来，但姜晓雪一个眼神过去，她自然就乖乖的不会戳穿她了。“要知道老夫在整个五湖大陆都称得上数一数二的炼器大师，要不是你们仙缘宗花重金请我来授课，老夫才不愿意来浪费时间。而你们这些小兔崽子，竟然开小差，气死我了。以后要是谁不愿意听老夫讲，那就速速离开。”那位古板的炼器大师有些气急败坏的说道。古板的炼器大师名为黄舒，大家通常会叫他黄大师。姜晓雪知道，他这么说也就是吓唬吓唬这些小家伙而已。仙缘宗出面请他，他还敢不来只是每个人都有每个人的个性，每个人的尊严，他这么说也是想树立形象罢了。他这么一说，在场的所有人倒也不敢说话了，都认认真真的看着他，姜晓雪也乖巧的装好学生。姜晓雪来听课，当然并非是为了好玩儿，她也是想学一学炼器之法，要是自己会炼器的话，那还需要到处去收别人的宝物吗以前她可以去顺别人的宝物，如今，她又怎么能那样做呢所以还是自己自己会才是最靠谱的。接下来的几节课，云舞、关财、步楼也来了。他们当然是听上官懒说了姜晓雪也在上炼器课。连掌门都来学习的课程，他们又有什么资格不来学呢所以几个人都坐到了姜晓雪的身边。但他们都很清楚，这个时候还是最好不要戳穿姜晓雪是掌门的这个身份。，，；手机阅读，