卡尔文合上一本厚厚的书，向赫敏点点头，她瞥见教授看的书封面上写到《魔咒起源与演变》。
她听弗立维教授介绍过这本书，是魔咒学里极为深奥的一本书，以她现在的水平，两天都看不完一页。
“教授，你怎么又研究起魔咒学了。”赫敏好奇地问道。
“哦，是这样的，”卡尔文从书兴趣参加吗？”
“是关于神奇动物的吗？可是我才二年级。”赫敏的情绪在短时间内转换了两次，她略微放大的音量引来管理员平斯夫人的不满，后者像一只老鹰般盯着她。
卡尔文冲平斯夫人笑了笑，将书合上，带出了图书馆，赫敏也跟着出来了。
一出图书馆，卡尔文就说道，“不全是神奇动物。我想用俱乐部来实验一种新的教学方法——我想将两种或者更多的学科结合在一起进行教学。”
“本来我找的合作对象是芭布林教授，你可能不认识，下学期你可以选她的古代魔文课。但是因为她的個人原因，暂时离开了学校，所以我不得不将合作对象换成了弗立维教授。”
卡尔文从羊皮纸的最后面抽出一张交给赫敏，“如果可以的话，请帮我宣传一下，贴在你们的休息室就行了。”
说完卡尔文就转身离开了图书馆，去找校长邓布利多了。
应该说，这个学期让学生们最意外的一件事，当属校长邓布利多重新拿起教鞭，给学生们上课了。
卡尔文走到了麻瓜研究学的教室外，此时里面的五年级学生刚刚下课，邓布利多还站在讲台上为一些有疑问的学生解答问题，直到注意到卡尔文站在门口，他才让学生们都离开。
是的，邓布利多这一学年兼任了麻瓜研究课的教授，而原来的教授凯瑞迪·布巴吉则被调去教授古代魔文了。
“这还是你第一次来我的课堂，”邓布利多温和地笑着，“其实我一直希望你来听我的课。”
“我从你这已经学到了很多，邓布利多校长，”卡尔文滴水不漏地回答道，“不过你选择的教材令莪很惊讶，你竟然选择了罗伊纳的书。”
“我认为世面上没有比它更优秀的介绍麻瓜的书籍了，而且也很符合我对麻瓜的看法，”邓布利多轻轻抚摸着手里的书，“今天你来找我有什么事吗？”
“当然，当然，”卡尔文没有忘了此行的目的，“将早已准备好的报告交了上去。”
“啊，我听米勒娃和我讲过你打算建立一个俱乐部的事。”邓布利多仔细看起了这份报告，“不过好像这和米勒娃告诉我的不太一样。”
“是的，你也知道，芭斯茜达已经没法配合我的教学了，不过好在弗立维教授同样对新式教学法表现出兴趣。”
“因为魔咒是必修课，所以我打算在周末向全校师生展示神奇动物与魔咒的结合教学。”
“为此我打算申请借用礼堂，但是麦格教授很罕见地让我来找您同意这件事。”
卡尔文还记得麦格教授听见要借用礼堂时的惊慌表情。
“嗯，我大概猜到了，”邓布利多笑着说道，“神奇动物保护课的教授要借用礼堂，米勒娃肯定想起了那场火灾。”.
“不过我也对你的新式教学很感兴趣，我又有什么理由不同意呢？”邓布利多向卡尔文眨了眨眼睛，“也许我也要做一回你的学生了。”