为什么注重摆盘细节，最终出来的效果却远不如理想，因为想要做好平衡的布局，要先在脑海中设想一个大致的形状，然后再慢慢添加细节。永远不要先想局部细节，那样最后的结果可能会费力不讨好。
而几何形状其实是摆盘设计的骨架！
大家都没有想到这一点，甚至连摆盘注重颜色搭配和餐盘的选择上也都有了明确的思路
这一刻.
原本还很零散的思路，似乎被汇聚到一起，再去回想刚才的讨论内容，就可以一针见血的准确找到当时的想法误差。
大家都抬头看向刘雨晴，包括王昭谋也是错愕半天，不可思议的看着刘雨晴。
一时间，整个教室里，伴随着刘雨晴的一番解析发言，瞬间安静了下来。
半晌，老师率先缓过神来，他有些惊喜的看着刘雨晴，连忙问道：“来，你详细说一下，你之前是怎么做的思路汇总。”
刘雨晴连忙点头，不慌不忙的说道：“其实，我们应该按照如何去提升菜品的视觉吸引力去开始思考，这样的话比较好掌握相关的技巧。首先.”
刘雨晴将付宇的话，换成自己的想法说给大家，详细的解释了一遍自己的理解过程。
在她看来，这种做法根本不算是自己抄袭了付宇的观点，因为这里面融入了她自己的理解。
付宇最多算是点拨了她一下。
刘雨晴一边解释，一边适时的根据内容进行补充和说明。
等她将所有的解题想法全部说清楚了。
这一刻，场面似乎也随之凝滞！
大家都有些不敢相信，这样的一个颇具难度的大题，就这样随意的被一个插班生给解决了。
要知道，在刘雨晴进入考研补习班之前，他们都已经提前开课两个多月了。
一时间，不少刚才还一副轻视态度的人红着脸羞愧的低下了头。
就连王昭谋也是有些震惊，难道平日里自己低估了刘雨晴的实力？
老师看着刘雨晴，笑着鼓掌！
紧接着，班里同学也开始鼓掌起来。
老师笑了笑：“这道题非常不错，雨晴做的解析推导也很准确。”
刘雨晴被大家这么一夸奖，顿时有些不好意思。
老师总结道：“雨晴刚才的解析特别好，跟我讲义上的答案基本上相同，菜肴摆盘的相关答题虽然知识面很广，但是我们按照雨晴的思维过程进行解析的话，似乎一切想法都是可行的。”
“看来雨晴对于美食烹饪方面有过非常详细的了解啊！要不然也不会对于食材和餐具在摆盘设计中的选择这么了解。”
“这就给我们提了个醒，今后在进行美食学术研究的过程中，一定要加强对于专项知识的了解，别总过于依赖盲目刷题，将重心挪出一些放在美食学术理论相关的常识了解，这些知识对于难题解析是很有用的！”
听见老师的话，同学们纷纷点头感慨。
而刘雨晴则是微微脸红，她其实并没有老师说的那么优秀，也没有去了解和接触美食学术相关的内容.
她所会的这些，其实都是付宇说了，才多少接触了一些。
老师感慨道：“没有对美食学术知识的足够了解，是不可能有这样清晰的逻辑思维解析，看来，以后在刷题之余，大家也都要对这方面多多用心了，和雨晴学习一下。”
班级同学都非常认同老师的话，剩余的课堂时间，大家各自埋头进行解析记录。
等写的差不多了，又开始互相交流议论起来。
毕竟，刘雨晴刚才的那一系列推导过程确实让他们感触颇深。
不光是他们，就连王昭谋也细细的品味着刘雨晴刚才做的解析，越想越觉得有道理。
“这个思维过程真的很好，利用食材的烹饪规律去构想，然后利用有效的色彩和线条搭配去进行尝试，反而能有效的提高摆盘视觉效果！”
一个同学若有所思的点头！
“没错，这么一看的话，这道题还真是挺有意思的，不仅需要了解摆盘的设计理念，还必须对于烹饪操作有一定的了解！”
“刘雨晴挺厉害啊！”
“主要还得是勤奋，大家同样每天刷题，她却能在完成老师布置的学业内容之外，再抽时间去了解烹饪操作，你说她得有多刻苦，多勤恳！”
“咱们这个专业，我算是看出来了，光能埋头做题没用，必须结合实际出发，才能做出最完美的解析啊！”
听着大家的话，王昭谋也是一阵感慨。
他平时专注于刷题，从来都没有留意过烹饪实操方面的事情。
等着课堂时间结束，王昭谋特意过来找刘雨晴，小声交流道：“你觉得这种几何摆盘理念的切入点是什么？”
刘雨晴尴尬一笑：“我觉得其实可以从以下几个方面来考虑。”
“像是利用一条直线的原则来摆盘，可以把菜摆成一条直线，重点是直线的位置要在中间，并且要注意两边留白。”
“还有两条直线、三条水平线什么的，这些都需要根据实际情况再进行选择和判断。”
刘雨晴将付宇语音发的那些话，照葫芦画瓢的如实说了。
从摆盘的基础知识，到选择过程，事无巨细，安排的妥妥当当。
让人简直挑不出半点毛病来，而且无论从什么样的角度去考虑，都能非常完美的进行转化和实施。
王昭谋顿时眼睛一亮，由衷夸赞道：“雨晴，你在解析方面真的非常厉害！”
“思路特别清晰，而且关于这道题的想法也特别好，理念很新颖！”
被王昭谋这么一个劲儿的夸赞，刘雨晴顿时更加不好意思了。
而王昭谋只是说出了班级里其他同学的心声，大家都觉得这个解析做的非常好。
多角度同时出发，甚至考虑到了所有被忽略的细节问题。
这是很新颖，很有想法的一个解析答案。
今天刘雨晴的表现，让班级同学和老师都对她刮目相看。